Statut : Non-testée
Cet article n’est pas figé, il s’agit d’un travail de réflexion élaboré à partir d’un travail de groupe sur une Démarche d’Investigation qui n’a pu être testé devant élèves.
N’hésitez pas à faire mûrir ce travail par vos réflexions, soit en répondant par le lien en bas de l’article (dialogue sous forme de forum), soit directement en me contactant : corentin.garrault@ac-versailles.fr.
Commentaires
Ces commentaires sont issus du débat qui a suivi la présentation de cette DI.
- Proposer trois bacs de lampes (lampes L1, L2 et L3)
- Autre possibilité dans la situation déclenchante : « toutes les lampes devant vous ne sont pas identiques, comment le prouver ? »
- Attention, il faut vérifier avant la DI, si en prenant 2 lampes de 100 mA et une de 300 mA (par exemple), on ne risque pas d’avoir une intensité trop « lion » des 100 mA attendu.
Pour y remédier, on peut ne prndre que deux lampes. (à tester)
- Autre possibilité de situation déclenchante (SD) : N’afficher que le circuit et demander aux élèves : « Expliquez ce qui se passe ».
Situation Déclenchante
Situation Déclenchante
Adaptation, cette affiche se lit en deux fois (une partie cachée).
Scénario de la Démarche d’Investigation (DI)
Scénario
Scénario de la démarche d’investigation.
